Al maestro le invitaron a dar una charla en una prestigiosa universidad, y aceptó encantado. Antes de la conferencia, le enseñaron todas las dependencias y le explicaron la inmensa cantidad de materiales y medios de que aquella universidad disponía para educar a sus alumnos. El maestro quedó maravillado ante aquellos adelantos, que él no había conocido en su tiempo Cuando se levantó para hablar en la sala repleta de gente, fue muy breve, como siempre. Esto es lo que dijo: —Laboratorios y bibliotecas; máquinas, programas, sistemas modernos; sabias palabras, técnicas y conferencias; grandes edificios... todo esto no sirve de nada si no hay un corazón honesto y limpio y una mirada inteligente. |
Propósito: La presente unidad curricular tiene como finalidad que el estudiante comprenda la importancia de la actuación ética en su proceso de formación como docente.
Fundamentación: El contenido de la asignatura, permitirá al estudiante comprender los valores éticos fundamentales para el ejercicio de la carrera docente, manejo ético de los procesos administrativos y académicos, con proyección a la comunidad.
Competencias:
Conoce y Estudia el carácter científico y racional de la ética.
Justifica con sólidos argumentos, la importancia de la ética en su formación como docente.
Establece las implicaciones éticas en el fortalecimiento de valores integrados para y por la comunidad donde se desenvuelve.
Analiza el componente ético en el perfil del Docente y su relación con el proceso de Aprendizaje.
Contenidos:
1.- Carácter científico y racional de la ética.
2.- Ética: Definición, relación con la moral.
3.- Enfoque Ético en la perspectiva de la formación Docente
4.- Ética y Aprendizaje
5.- Proyección de la Ética, en el proceso de metacognicion del participante.
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